很久以前有位教书先生,整日里不务正业,喜欢到山上找庙里的和尚喝酒。他每次临行前留给学生的作业都一样:背诵圆周率。开始的时候,每个学生都苦不堪言。后来,一位聪明的学生想出妙法,把圆周率的内容与眼前的情境联系起来,编了一段顺口溜:山巅一寺一壶酒(3、14159)尔乐苦杀吾(26535)把酒吃(897)酒杀尔(932)杀不死(384)乐尔乐(626)------。先生回来一……
很久以前有位教书先生,整日里不务正业,喜欢到山上找庙里的和尚喝酒。他每次临行前留给学生的作业都一样:背诵圆周率。开始的时候,每个学生都苦不堪言。后来,一位聪明的学生想出妙法,把圆周率的内容与眼前的情境联系起来,编了一段顺口溜:山巅一寺一壶酒(3、14159)尔乐苦杀吾(26535)把酒吃(897)酒杀尔(932)杀不死(384)乐尔乐(626)------。先生回来一检查,都背的滚瓜烂熟。
速记在生活中不可少,诀窍在哪呢?
首先是对速记的内容发生浓厚的兴趣,这是速记的催化剂。兴趣越是强烈,就越容易记得快、记得牢。这些孩子起初背圆周率的时候,只把它看成是无意义的数字,通过进一步的加工,使枯燥的数字与熟悉的形象联系起来了,并赋予形象性。通俗易懂,趣味盎然。这样才记得快记得牢。
第二、对材料进行理解识记。研究表明:意义识记的巩固程度和保持量总是高于机械识记。在学习过程中,对不同性质的材料,要进行充分的分析、综合、抽象、概括。加深理解材料的基本
精神、主题思想、文句语词都要认真学习,利用已有的知识经验去同化它。这样很快就能牢固地记住所要记的材料。
第三、进行尝试回忆。要求学生熟记的材料如背诵课文。不适宜采用机械的一遍遍诵读的方式,最好采用尝试回忆的背诵方法。即读几遍后合起书来回想书中的内容或尝试背诵。如果背诵不出时,在打开书看一看。这种方法使学习者始终处于积极的思维状态下,并且能经常的调整自己的识记的目标,从而进一步提高记忆的效果,这是速记的又一个诀窍。
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