凡是口吃， 无论轻重， 自我矫正都是必不可少的。自我矫正口吃主要是在引起口吃的原因与发音上下功夫。现介绍几种比较简便、实用、可靠的方法:

　　消除不良环境的影响如禁止周围人模仿嘲笑， 也不要在患儿在场时谈论与口吃有关的话题。

　　多关心与爱护对患儿要多加爱护， 不能因为口吃而责怪他， 不给他再添加心理压力。讲话吐字清楚家人与口吃孩子讲话时， 态度要平静， 速度要慢， 发音要清楚准确。这样， 不会使孩子回答问话时因欲快而不达， 反而口吃或加重口吃。

　　避免接触其他口吃者当孩子有口吃苗头时， 要避免与其他口吃者再接触， 必要时可送到爷爷、姥姥家寄养一段时间， 以避免不良影响。

　　勿催促孩子讲话当孩子偶然发音障碍， 要告诉他慢慢说， 甚至可以一个字一个字地说，或过一会再说。教他说话以前先吸一口气， 也可避免说话时断断续续。此时， 催促是错误的。勿打断孩子讲话口吃孩子讲话时， 无论如何旁人不要打断， 也不要在他身边做任何动作或表情， 以免分散他说话的注意力。

　　消除紧张感旁人要消除孩子说话的紧张、焦虑、害怕、为难情绪。当孩子说某句话有困难时， 不要让他去重复说这句话， 并且安慰他下面的话可慢慢地说。

　　说话轻柔教育口吃儿童， 不管说什么话， 都要轻柔、缓慢， 在病情好转时， 再增加音量与速度。

　　让孩子多朗读对已识字的口吃儿童， 让他多读书， 一字一字地读， 声音不妨大一些。慢慢对话可请一个无口吃的人， 与有口吃的孩子在安静处一个字一个字地对话， 但要连续地、匀速地， 不可断断续续。

　　多唱歌口吃孩子的发音障碍在唱歌时很少显露， 要鼓励口吃的孩子多唱歌， 一来可使其体会吐词之准确快捷， 二来可以增加他的自信心， 提高心理素质。

　　多抄写让口吃者抄文章大有益处。因为在抄写过程中还需要默读文句， 对纠正其发音障碍是有促进作用的。

　　有恒心要时时告诉孩子， 纠正口吃非举手之劳， 要有一个很长的过程， 不能急于求成，也不可灰心丧气， 尤其是女孩子， 信心与恒心往往是成功的关键。