活动刚开始，南京市计生委的老师就向学生提问，是否听说过艾滋病，不少孩子回答听说过，主要渠道来自电视。老师又追问艾滋病到底是种什么样的疾病，有的孩子说是种很难受的病，有的孩子说是一种带给人痛苦的病，从孩子们的回答中记者发现，他们对这类知识只是一知半解，记者随即调查了10个孩子。

　　调查结果显示，10个孩子中只有1个能勉强说出性行为“是男女间的事”，其他9个孩子都说不知道，虽然并不了解性行为，但孩子们对这种行为表现出了让记者惊讶的厌恶，有的孩子认为性行为会导致各种各样的疾病，有的孩子甚至评价“那是种不正当的行为”，只有1个不太肯定地表示，性行为可能会增进感情。由于对性知识了解太少，所有的孩子都认为，一般的拥抱、接吻都属于发生性行为。

　　互动游戏了解艾滋病传播途径和危害

　　为了让孩子们了解艾滋病的传播途径和危害，市计生委的王老师带着孩子们玩起了“换水”游戏。24个学生被平均分成6个小组，每个学生都拿到了一只盛了半杯“水”的杯子。在老师的指导下，学生们用针管吸水分6次与其他组员进行交换。据现场工作人员介绍，24杯水中原先只有一杯含有“艾滋病病毒”，而当6轮游戏后，孩子们惊呆了：竟有15杯“水”被感染上了“艾滋病毒”，感染率达62.5％。王老师引导说，每交换一次水就代表一次性行为，这个游戏就想告诉所有人，如果和不同的人频繁发生性行为，感染艾滋病的可能性非常大，每个人都应该学会保护自己。

　　专家观点

　　性教育应从幼儿期开始

　　随着人们生活条件的改善，未成年人生理发育时间提前，据有关方面统计，目前城市未成年人青春期到来时间较过去提前了2年左右，但随之而来的问题是，由于缺乏相应的青春期知识，他们对自己成长过程中出现的一些正常现象感到困惑，有时甚至感到手足无措，且更容易受到不法分子的性侵害。从事计划生育宣传、技术指导的柏立琴医师认为，许多孩子觉得拥抱、接吻算是“发生性关系”，这是不对的，这说明他们对“性”一无所知，有的孩子对“性”产生恐惧，这都是不正常的。性教育应该是一种终身教育，但有两个重要阶段，两三岁的幼儿期和十二三岁的青春期，而我国的性教育一般从初中开始，相对孩子的早熟来说，显得滞后。

　　记者从南京一些小学获悉，目前小学还没有专门的课程，有的只是带六年级的女生看一次教育片，也没有针对小学生进行性教育的教材。有关专家认为，性教育开始得越早越好，幼儿和小学一二年级就应该让儿童知道自己的性别角色、认识自己的性器官，随着年龄增加，再逐步开展青春期性生理知识、性心理知识、性道德知识、性病的预防以及避孕知识。